Característicasde Evaluación

3.       CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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Al evaluar los aprendizajes, evaluamos los cambios producidos en los alumnos, los resultados o productos obtenidos por los alumnos como consecuencia del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A). Aunque estos cambios son internos han de poder manifestarse externamente a través de comportamientos observables. Entendiendo por comportamiento cualquier tipo de actividad y por observable algo que sea perceptible a través de los sentidos. Estos comportamientos se consideran indicadores de la adquisición de estos aprendizajes. Es por eso que, para llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes, es importante conocer sus características y enfoques; por lo tanto las misma debe ser:

Científica: Porque permite analizar, interpretar y formular juicios válidos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, en concordancia con los objetivos planteados y comunicando los resultados para luego llevar a cabo la retroalimentación.  Se vale de métodos estadísticos.

Sistémica: Se organiza de acuerdo con los grandes fines o propósitos de la educación, no se improvisa; obedece a normas y criterios preestablecidos.

Integral: Ya que deberá evaluar todas las capacidades generales de la asignatura y del accionar del alumno, comprendiendo lo conceptual, procedimental, lo actitudinal; ocupándose de todas las manifestaciones de la personalidad; atiende y da significación a todos los factores, tanto internos como externos que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo, lo cual obliga a utilizar los más diversos medios, procedimiento y técnicas.

Participativa: porque permite la participación de todos los que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje; tales como, profesores, alumnos.

Interdisciplinaria: Ya que integra diferentes teorías, metodologías y técnicas de la disciplina científica, tecnológica y humanísticas, con el fin de enriquecer las diferentes perspectivas con los que se aborda la realidad, ya que al ser esta compleja, hay que buscar enfoques complejos para poder comprenderla.

Permanente: es decir, realizada a lo largo de todo proceso de enseñanza-aprendizaje.

Funcional: La evaluación se hace en función a una programación y objetivo.
A continuación, compartimos el siguiente video que nos resume y amplia información a cerca de técnicas e instrumentos de evaluación, elaborado por Gloria Mousalli, Doctora en Gerencia Avanzada. CEO Instituto de Comercio Digital